Cette année les élèves de CE2B de M. Naudot ont participé à un projet riche en découvertes autour de l’identité plurielle, de l’interculturalité et du plurilinguisme. À travers des activités variées, ils ont exploré les langues qui les entourent, qu’elles soient enseignées à l’école, parlées à la maison ou présentes dans leur environnement culturel.

Tout au long de l’année, les élèves ont appris à comparer les langues, à repérer leurs ressemblances et leurs différences, et à comprendre comment elles peuvent dialoguer entre elles. Grâce à des démarches d’intercompréhension et de « translanguaging », ils ont découvert que chaque langue constitue une ressource précieuse pour apprendre et communiquer.

Le projet a également permis de mettre en lumière la richesse des répertoires linguistiques et culturels de chacun. Les élèves ont créé des productions artistiques et différents artefacts valorisant leurs langues et leurs cultures, donnant naissance à une exposition originale et colorée qui reflète la diversité de notre communauté scolaire.

Par ailleurs, ils ont développé des stratégies de compréhension et de production de textes plurilingues. Le néerlandais a notamment été utilisé comme langue de médiation dans plusieurs activités.

Ce travail a favorisé le développement de compétences linguistiques, interculturelles et collaboratives. Les élèves se sont initiés à un véritable éveil aux langues : découverte de mots transparents, identification de racines communes, recherche de passerelles entre les langues et exploration des liens entre les cultures.

L’aboutissement de ce projet a été marqué par une exposition, s’inscrivant dans le cadre du mai des langues, permettant aux familles de découvrir les réalisations des élèves ainsi que le cheminement de leurs apprentissages. Quatre parents ont également partagé des histoires en néerlandais, arabe, grec et espagnol offrant ainsi aux élèves une dernière immersion linguistique et culturelle particulièrement enrichissante.

Cette aventure a montré que les langues ne sont pas seulement des outils de communication : elles sont aussi des passerelles vers les autres, des vecteurs d’identité et de précieux moyens d’ouverture sur le monde.