Trois classes de maternelle de La Haye, moyennes et grandes sections, ont participé à une séance sur la fleur, animée par des élèves de terminale spé SVT. Le but était de leur apprendre à disséquer une fleur, de leur montrer les différentes parties qui la composent, et de leur expliquer tout ce qui se passe autour (les graines se dispersent, germent, et les racines absorbent l’eau pour former une plante qui peut ensuite fleurir).

La séance a commencé par un temps pour faire connaissance : les terminales se sont présentés, ont expliqué qui ils étaient et pourquoi ils étaient là, avant d’entrer dans le sujet.

Après les présentations, il y a eu un petit quiz sur un logiciel interactif Fleur O fruit, un outil qui permet de découvrir la fleur et ses parties sous forme de questions.

Ensuite, les enfants ont disséqué une fleur avec les doigts ou des pinces. Ils ont fait un diagramme floral et utilisé leur loupe pour dire eux-mêmes à quoi correspond chaque partie.

Ils ont aussi observé le pollen aux microscopes et à la loupe binoculaire, les mêmes que ceux utilisés en terminale, et ont décrit ce qu’ils voyaient.

Les enfants étaient intéressés et curieux pendant toute la séance, car ils ont posé des questions, ont participé avec attention et ont bien compris ce qui leur était expliqué.

Pour les élèves de terminale, cette séance a aussi été une expérience utile. Il a fallu expliquer des notions de biologie avec des mots simples, sans que ce soit confus ni trop difficile. C’est un exercice compliqué, puisqu’il faut choisir ses mots et s’adapter à des enfants qui ne connaissent pas encore le vocabulaire scientifique. Leurs professeurs leurs ont aidés à faire connaissance avec les enfants et à mettre tout le monde à l’aise.

Les maternelles sont reparties avec de nouveaux mots et une meilleure idée de tout le cycle de la plante. Pour les élèves de terminale, cette séance a été l’occasion d’apprendre à enseigner à de jeunes enfants.

Eleanor